Refleksi Pelaksanaan Mikro Pengajaran

Sebelum mikro pengajaran ini telah dilakukan oleh pengajar, pengajar telah berbincang dengan rakan-rakan se-kursus tentang kandungan mikro pengajaran sedemikian.
Melalui perbincangan, rakan-rakan se-kursus pengajar telah berpendapat bahawa kandungan mikro pengajaran bagi pengajar adalah bersesuai dengan tempoh waktu yang terhad dalam mikro pengajaran. Ini adalah kerana konsep tumbesaran adalah merupakan suatu konsep pengetahuan yang mudah difahami oleh murid-murid sekiranya dengan menggunakan alat bantu mengajar yang sesuai.
Kekuatan yang ada dalam RPH mikro pengajaran ini ialah pengajar telah menggunakan kaedah simulasi dalam mikro pengajarannya. Dalam mikro pengajaran ini, pengajar telah menggunakan kasut selipar bayi dan orang dewasa sebagai alatan simulasi.